Une étude révèle que les jeux vidéo améliorent le QI
Une étude sur la jeunesse américaine a révélé que les enfants qui jouent à des jeux vidéo ont une augmentation mesurable de leurs scores de QI.
Comme l’a rapporté Neuroscience News, l’étude du Karolinska Institutet de Suède « a trouvé un effet positif sur le changement d’intelligence par rapport au temps d’écran à jouer, avec plus de temps à regarder des vidéos numériques ou à jouer à des jeux vidéo conduisant à de plus grands gains d’intelligence ». Les chercheurs ont également mesuré l’effet d’autres activités sur écran comme le streaming, regarder la télévision et la socialisation en ligne.
L’étude a commencé avec un groupe initial de près de 10 000 garçons et filles des États-Unis âgés de neuf à dix ans. Les enfants ont été analysés, testés et ont reçu des scores d’intelligence, et leurs familles ont été interrogées sur le temps que chaque enfant passait sur différentes activités sur écran. Après deux ans, les enfants ont été testés à nouveau. Bien que les chercheurs admettent que le grand public a une « association négative avec les jeux vidéos » et le développement de l’enfant, ils ont conclu que « le jeu avait un impact positif sur l’intelligence ». Ils ont également noté que ces résultats sont « conformes aux avantages cognitifs » trouvés dans des études antérieures sur les jeux vidéo.
En moyenne, l’étude a révélé que les enfants passent 2,5 heures par jour à regarder la télévision, une demi-heure sur les réseaux sociaux et 1 heure à jouer à des jeux vidéo. La découverte la plus significative était que « ceux qui ont joué plus de jeux que la moyenne ont augmenté leur intelligence… d’environ 2,5 points de QI de plus que la moyenne ». Les chercheurs ont déclaré qu’ils avaient une « forte attente » dans l’étude que le jeu profiterait aux enfants, qualifiant les jeux vidéo de type « unique » d’activité numérique. Le rapport affirme que les avantages des jeux vidéos « ont un sens intuitif et sont alignés sur les théories de l’apprentissage actif et le pouvoir de la pratique délibérée ».
Comme pour les autres activités étudiées, l’analyse n’a pas trouvé d’effets positifs ou négatifs significatifs de regarder des vidéos ou de socialiser. Pourtant, de nombreux parents pourraient être heureux d’apprendre que la recherche soutient l’affirmation « que le temps passé devant un écran n’altère généralement pas les capacités cognitives des enfants ». Cependant, le professeur de neurosciences Tokel Klingberg souligne qu’ils « n’ont pas examiné les effets du comportement à l’écran sur l’activité physique, le sommeil, le bien-être ou les performances scolaires ».
Les résultats de cette recherche arrivent à un moment où les politiciens américains blâment une fois de plus les jeux vidéo pour la violence armée, et des pays comme la Chine restreignent sévèrement l’accès aux jeux vidéo pour les enfants et les jeunes adultes. Le gouvernement chinois affirme que les jeux vidéo provoquent une dépendance, nuisent aux performances scolaires et érodent « un ensemble correct de valeurs ». Reste à savoir si les décideurs politiques de l’un ou l’autre pays seront influencés par la recherche scientifique sur les jeux vidéo.
Source: Neuroscience News
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